為緩解缺教師現狀應大力推廣“同步課堂”

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“同步課堂”包括兩套設備，一套是視頻設備，一套是板書設備，板書與視頻可實現同步。教室內分布的若干攝像頭會把兩個教室的畫面都傳到幕布上，視頻畫面下方又有小窗口，可自由切換自己畫面和對方畫面，對方的聲音、行動都能流暢的聽到和看到，甚至整堂課都能通過視頻錄制下來。

　　多媒體講臺電子白板則取代了原來的黑板，老師用手寫筆寫的字可以自動轉為默認字體，寫完之后可以保存留檔，下次上課也能調取回顧。不過，“同步課堂”的效果很大程度上取決于網絡速度�，F在許多學校都實現了光纖到校，只要網絡帶寬達到10兆，傳輸視頻就沒有問題，如果達不到這個帶寬就可能出現卡頓的現象，一些老師反映視頻不清晰，聲音延時也是網絡的問題。

　  如果中小學校包括鄉鎮的中心學校都會有“同步課堂”，并讓優質學校老師輔助薄弱學校老師多媒體講臺教學，這樣不僅可以讓學生享受到優質資源，而且將極大緩解學校缺老師的現狀。