為緩解缺教師現狀應大力推廣“同步課堂”
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“同步課堂”包括兩套設備,一套是視頻設備,一套是板書設備,板書與視頻可實現同步。教室內分布的若干攝像頭會把兩個教室的畫面都傳到幕布上,視頻畫面下方又有小窗口,可自由切換自己畫面和對方畫面,對方的聲音、行動都能流暢的聽到和看到,甚至整堂課都能通過視頻錄制下來。
多媒體講臺電子白板則取代了原來的黑板,老師用手寫筆寫的字可以自動轉為默認字體,寫完之后可以保存留檔,下次上課也能調取回顧。不過,“同步課堂”的效果很大程度上取決于網絡速度,F在許多學校都實現了光纖到校,只要網絡帶寬達到10兆,傳輸視頻就沒有問題,如果達不到這個帶寬就可能出現卡頓的現象,一些老師反映視頻不清晰,聲音延時也是網絡的問題。
如果中小學校包括鄉鎮的中心學校都會有“同步課堂”,并讓優質學校老師輔助薄弱學校老師多媒體講臺教學,這樣不僅可以讓學生享受到優質資源,而且將極大緩解學校缺老師的現狀。